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作者:左移湘     时间:2018-09-25

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陈延周从茶的本性入手,又进一步悟到:“茶,人在草木中也。所谓人在草木中,乃遵循自然也,所以,生命化教育就是遵从人的天性,遵循教育的本质,从能改变的地方一点一滴去努力。”这一悟,直接投射到陈延周心头的是“生命化教育”的现实景象:“每当晨曦初升夕阳斜照时分,莘莘学子三五成群来到校园,或读书、或赏花、或戏耍……到处都是生命的活力在涌动,‘莫道校园天地小,读书闲憩总宜人’。”

第一,教育研究活动要组织化。大学领导者要赋予教育研究机构适当的自由空间,将研究活动制度化、组织化,作为大学管理中的一个重要环节,作为决策的重要组成部分,以实现决策者与研究者的制度性结合,推动战略管理,促进大学的科学发展。研究是长期积累的过程,而非一日之功。研究是在思想、知识、阅历积累达到一定程度的一种理性产物,不是一朝一夕就能奏效的。因此,绝不能因为建立了机构、给予一定经费支持就指望在短时间内看到什么高水平的成果或者在管理上有什么立竿见影的效果。教育理论是教育改革的先导,大学教育研究机构是作为大学战略管理、推动科学发展之需而设立的直属单位,担负数据信息服务、决策咨询服务和对大学重大问题及专题进行研究。其作用的发挥更多地体现于管理和决策的过程,在于教学和管理的深层领域,是一种潜移默化。只有将这种看似虚无的软活动重视起来,才是富有远见的大学领导者的明智选择。

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  中新网郑州11月7日电(记者朱晓娟)由中国民办教育协会主办、河南省民办教育协会承办的中国民办教育发展大会暨中国民办教育协会2010年年会今天在河南郑州召开。全国人大常委会副委员长陈至立、十届全国人大常委会副委员长、中国民办教育协会名誉会长许嘉璐分别为大会发来贺信。全国人大常委会副委员长严隽琪、全国政协副主席张榕明、教育部副部长鲁昕、河南省副省长刘满仓等出席会议并讲话。

实际上,教师培训项目有多少效果,关键看教师的教学表现有多少进步。所以,仅仅参与专业发展活动是不够的,更重要的是教师要将培训所学的新知识、新方法用于自己的教育教学实践,改进教学行为。为此,导师会进行不定期的课堂随访。归根结底,教师培训的质量是要看教师能力的增长在多大程度上促进了学生的全面发展,让学生受益。 (作者单位为北京师范大学教育学院)

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虽然此前澳大利亚“藏独”头目TseringDeki还对澳大利亚“第9网络”电视节目说:“我们将大声的,但一定是和平的抗议。”但据《悉尼先驱晨报》23日报道,两名“藏独”分子企图在悉尼海港大桥上非法悬挂“藏独”标语,但行动还未得逞就被悉尼警方逮捕。不仅如此,23日晚上,少数“藏独”分子还举行了所谓的烛光守夜。当天晚上,记者在连线已经从悉尼赶往堪培拉的一位留学生时,他对记者说:“这次火炬在堪培拉的传递,‘藏独’分子在人数上绝对无法跟澳洲华人拼,而且澳方的安全保卫工作做得也比较到位,在这种情况下,他们就想通过这种虚假的‘非暴力’面孔来博得西方舆论的同情。”“他们的这种做法更无耻,有点打‘悲情牌’的意味。”

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  其次,政府部门要加强对学校校舍的安全检查及维修改造。政府有关部门要提高对校舍安全和危房改造质量管理工作的认识,健全并落实校舍安全工作的领导责任制。要建立校舍安全预警体系和制定防险救灾应急预案,预防突发事件,防止或减轻事故损失。要把危房改造工作和定期排查鉴定工作紧密结合,形成制度,常抓不懈。定期排查鉴定要做到经常性检查,及时发现、及时处理,防患于未然。学校发现隐患严重的校舍,要立即采取措施停止使用,并及时向有关部门报告,及时解决处理。既要保证安全,又要维护学校的正常教学秩序。对于D级危房必须立即封闭停止使用,无改造价值的应予拆除。拆除前必须在危房周边设置安全隔离带,防止发生危险。对于C、B级危房应立即组织学校、设计、施工人员排除危险点,加固危险构件,保证房屋安全使用。对于局部险情一时排除不掉的,也应封闭不安全的部分校舍并停止使用。

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二、设有“在线报名”、“证书查询”两个版块。“这其实是办理假文凭的新手段。”北京大学教育学院副院长陈学飞向记者表示,上线负责管理网站,下线四处发布小广告,声称“一日办成,证书可上网查询”,吸引有需求者购买该校文凭,这是网上假高校的主要盈利模式之一。

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