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作者:左伊     时间:2018-10-30

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尝到抓德育的甜头,一些教师开始探索将德育与课堂教学结合起来。蒋刘中学物理教师何敏在教“电学”时,让学生计算家庭中一个月的用电量和电费,教育学生节约用电;高庄中心校将“道德实践记录”与良好的书写习惯相结合;还有扫宋中学要求学生用英语来完成每日的“道德实践记录”。

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也许我们还不能称得上勤奋,但必须让自己不懈怠。教育,似乎永远没有什么大事发生。每天,学生们都会制造出无数个小事件,等待着教师们处理。我们需要细心收集这样的小事,小心对待。正是这些微不足道的小事构成了我们职业生命的细胞,唯有这一个个细胞变得饱满而富有活力,学生才能够获得自我成长的力量。学生的学习总是伴随着困难,因为不理解,因为懒散,也可能因为不喜欢学习。帮助学生克服这些学习的障碍,考验着教师的耐心和毅力。教师要引导学生从成功走向成功、从失败也走向成功,因为发展就在于不断克服困难。这是教师职业的使命产生的责任感!

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