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作者:左文亮     时间:2018-08-13

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黄安平,立志报考南京航空航天大学,高考成绩是特征分358分、附加分30分、理化等级1A1A+。尽管两个等级远远高于学校设定的基本要求,但是投档分只有388分,比392分的南航投档线差了4分。黄安平决定复读。“再努力一年,语数外再增加几分不是难事。”黄安平对自己充满了信心。

四川应急志愿服务总队的志愿者张小红怎么也想不到,眼前衣着靓丽的帅小伙儿,是和自己一起穿越生命禁区,在青海玉树坚持10天抗震救灾志愿服务的志愿者袁雅逊:“在玉树的时候,他脸上、手上全是干裂的大口子,满身都是泥土,头发像是洒上胶水后干了的样子,和现在真是天壤之别。”

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东台中学的林哲告诉记者,“考题很活,感觉都有话讲,但都很难说全、说深。我感觉考官主要是看你的应变能力以及平时的知识积累。”南大教务处张亚权副处长也证实了这一说法,“我们重点想考查的还是学生的学科发展潜力,也建议了考生不用刻意做什么准备。”

今年的“万人就业工程”实施对象包括城乡有就业愿望、有就业能力、有就业条件,在就业年龄段(16—60周岁)尚未就业或就业基础极其脆弱的贫困残疾人,扶持他们从事种植、养殖、加工、修理、餐饮、盲人医疗按摩等行业。在人员筛选上坚持五个优先:一是零就业家庭的残疾人和单亲家庭的残疾人;二是享受城乡低保待遇的残疾人;三是有知识、有技能自主创业的残疾人;四是下岗、失业残疾人职工和失业残疾人大学生;五是有选派干部任职村镇的残疾人。

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  本报讯(记者苏婷)9月20日,中国关心下一代工作委员会联合教育部关工委、司法部等单位,到北京市未成年犯管教所慰问干警,看望失足青少年。

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高校贯彻落实科学发展观是一项长期任务,只有加强制度建设,建立和完善保障学校科学发展的长效机制,才能从根本上确保学习实践活动取得实效。两年来,我校明确把制度建设作为重点,从五个方面不断完善促进学校科学发展的体制机制:一是进一步提升领导班子和领导干部的治校理教能力。我校着力建设各级学习型领导班子,定期召开务虚会,研讨学校改革发展重大问题。坚持以人为本,把促进师生员工全面发展作为办学的出发点和落脚点。加强作风建设,深入教学科研一线,不断提高运用民主方法、凝聚共识推进工作的能力。二是进一步健全和完善质量保障机制。着力在培养创新型人才上下功夫,重新修订了《本科教学计划》和《研究生指导教师条例》。推进人才培养机制改革,组织实施研究生创新计划项目和实践能力提高项目,建立健全体现多样化与个性化的评估考核机制。三是进一步创新教师教育体制机制。整合了教育学院、教育管理学院、教育技术学院等八个单位,成立教育学部。服务国家战略,积极做好免费师范生培养工作,健全免费师范生管理体系。搭建开放式创新平台,与中央机关、地方政府以及企事业单位合作共建一系列教育研究机构。四是进一步完善学校各项管理制度。按照废、改、立的原则,修订各种制度28项,并对2005年以来的规章制度进行全面梳理,完成制度汇编共242项。认真抓好整改方案落实工作,我校整改落实方案共260项已基本完成,完成率在95以上。五是进一步创新党建和思想政治工作机制。进一步加强基层党组织建设,优化组织设置。开展党建创优活动和“十佳共产党员”评选活动,树立一批先进典型,促使党建工作更富时代气息、更富实际成效,为学校发展服务。

这些院校在进行人才培养模式改革中,修订人才培养方案,优化人才培养体系,均能撷百家之长,依托行业办学特色,集中力量办具有学校自身优势、符合产业集群发展方向的特色专业。在突出学生职业能力培养的同时,实施“双证书”制度,明确提高综合素质的要求。重视建设职业素质课程体系及教学体系,确立职业素质养成教育在人才培养中不可替代的作用。在课程教学空间上,有的形成“课堂环境、仿真环境、网络环境、企业环境”一体化的课程教学模式,有的通过实施“三导师”(课内教师、课外特长生导师、校外企业导师)制,制定课内、课外、校外课程教学质量管理制度。

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