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作者:左云霞     时间:2018-07-25

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教育部费了工夫,花了本钱,发了文件,要求国内中小学组织在校学生课间跳集体舞。教育部事先必已料到,这事一定会有人说三道四,还会有不少媒体揪住教育部的领口不放。

据朱彭小学的李副校长介绍,事发时年轻教师朱秀娟正在四年级二班维持班级秩序,等待监考教师,结果被砸伤,自己好不容易从瓦砾堆中爬出之后,又奋力从瓦砾中及时救出了7名学生,直到精疲力竭晕倒在现场。朱秀娟用自己的实际行动表达了一位人民教师在危难时刻对学生赤诚的爱。

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往年,部分艺考生盲目攀高,选择参加考试的学校集中在中央美术学院、中国美术学院等水平较高的独立设置本科艺术院校,不愿意报考知名度相对较低的艺术类院校或其他层次的普通院校,最终因没拉开梯度而“落榜”。

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二是坚持公平与优质统筹。我们现在尤其强调义务教育均衡发展,并不是把均衡与优质对立起来,不是单纯追求不均衡的优质,更不是追求低水平的均衡,而是达到均衡与优质的和谐统一,在均衡发展、教育公平的过程中求优质,实现高水平、高层次的公平、优质发展。强调教育公平、均衡发展,不是“削峰填谷”,而是“填谷造峰”,把相对薄弱学校的办学条件和办学质量提上去,追求共同发展,最终实现教育事业更高层次的公平,形成区域协调、布局合理、资源均衡、注重质量的整体发展格局。

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(1)分数优先的专业录取办法的涵义。指的是……。这里的分数是指高考总分(或称之为实考总分),或者是招投总分(高考总分加政策性照顾分值的总和)这两种情况。如在今年招生章程中的规定:“录取专业按总分优先的原则,即将调档范围的考生从高分到低分排队,当分数未达到第一专业志愿录取线时,则看是否达到了第二专业志愿录取分数线,依次类推直到录取到最后一个专业志愿。各专业志愿之间没有分数级差。”这是比较典型的分数优先;还有……在今年招生章程中的规定:“所有进档考生专业确定办法(指所有专业)为分数优先原则。”以及“按实考分排队由高到低按专业志愿依次录取”等都属此类。

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