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作者:左文亮     时间:2018-09-21

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  一节好课的标准是什么?见仁见智,众说纷纭。小学教师认为的好课,初中、高中教师可能并不认同;学科教师认为的好课,校长、家长可能并不认同;教育工作者认为的好课,非教育界人士可能并不认同。反之亦然。

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走进北京理工大学的南门,从左边的校园大道一直往里走,过了中心花园,有一座普通的教学楼,从一楼向左走,走到尽头,是一间没有挂任何牌子的办公室。轻轻敲门,没有什么反应,推门进去,你会看到一位和善的老人正在伏案工作——他就是中国,一个让世界军事界震动的名字,在生活中,却是如此淡然和朴素。

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因为携带乙肝病原在求职时被拒录,深圳4名大学毕业生愤而将富士康集团旗下的两家公司起诉至法院,请求法院判定公司侵犯其平等就业权,并赔偿4人精神损害抚慰金共20万元。这是深圳第一起因企业用工乙肝歧视而引起的诉讼案。6月18日,宝安区法院已经受理并正式立案。 

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郑富芝:关于数据的来源问题,是我们整个报告的一个重要的基础,也是我们一开始就研究的问题。我国在教育方面有两大统计系统。一个是各级各类教育事业的统计系统,在教育部发展规划司负责。另外一个是经费系统,是教育部财务司负责的。我们的数据来自全国这两大系统常规的年度统计资料。这些数据的来由,我刚刚讲了,我们的数据是经过六个环节,逐级布置,逐级培训,然后数据填好之后,也是经过六级逐级审核,逐级汇总,逐级上报。数据的基础是每一个学校填的基层的统计报表,学校报到乡,乡报到县,县报到市,市报到省,省报到教育部。这些数据,教育部、财政部、国家统计局三家都用这个数据,宏观的数据都在新闻媒体上发布过。大家知道每年财务司要发布一个教育经费的监测的公告,发展规划司也要发一个各级各类教育事业的统计的公告。国家统计局用的数据都是这个数据。我们国家教育统计数据就这一套数据,各个部门都来用,没有第二套系统。我们避免了在统计数据上出两个数据,国家法定的数据就一套。

一边是网瘾越来越大的孩子,一边是心急如焚的家长。只凭主管部门的一纸禁令,并不能解决孩子和家长受害双方的实质性问题。

那么这笔钱到底应该由谁出?我认为这取暖费应该是专款专用,由各级财政统一拨付。经济连续高速发展这么多年,GDP总量世界第二,不管是中央财政还是各地方财政都是财大气粗,一个个大工程,一个个大项目,哪个不是钱堆起来的,连学生这点取暖费都保证不了,传出去让人笑话。这么多年该学校一直在和供暖企业就供暖费交涉,难道没有向上面反映过?各个“衙门”不是没钱,而是没有把这点“小钱”放在心上。相关部门如果能有喊口号时的热情,该学校何至于买不起电,过起黑灯瞎火的生活。

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站在东北师大校园里,望着不远处“办好免费师范教育,培养未来教育家”;“不负祖国期望,情系人民重托,献身教育事业”的条幅,王晋臣对记者说:“农村为啥落后?一条重要的原因:农村教育落后。原来的老教师纷纷退休了,而大学毕业生又不愿来咱农村。国家拿那么多钱培养免费师范生,不就是要发展农村教育吗?”

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