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作者:左云霞     时间:2018-08-28

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其实素质教育的核心在于培养能力,活动形式可以多种多样,设备好坏并不是关键所在。学校完全可以根据实际情况,因陋就简、因地制宜,组织多姿多彩的活动。既然如此,有些学校为何热衷让学生添置顶级设备,恐怕其中的“观赏性”要远大于实用性。对于学校来说,素质教育搞得好不好,也是有关方面的重要考核指标之一。但和应试教育相比,对素质教育的考核没有考分、升学率之类的“硬指标”,于是一些学校便想方设法地营造“感观效果”,学生都拥有“豪华装备”,能凸显学校实力,便于宣传报道。而配置这些东西,学校掏不出钱来,自然就能家长来“分忧”了。即使这样的活动对学生实际意义并不大,但学校却是很有“面子”的。如此素质教育实则就是变相的“面子项目”“形象工程”,对提高学生素质并无多大益处,反倒让家长怨声载道。对此,有关方面应加以反思,素质教育不是烧钱教育。重点应放在究竟能给学生带来多少帮助而不是有多少高档道具。(朱慧松)

2009年艺术类专业考试报名时间为2008年12月,美术类省统考也安排在12月进行,音乐类省统考安排在2009年2月下旬或3月上旬进行;各类文化科考试报名时间为3月,考试日期由现行的6月7日、8日两天调整如下:

这个很重要,语文试卷全卷满分是150分,解题时间是要90分钟,一般情况下我们可以用1分比1分的原则对全卷的解题速度进行掌控,在这种情况下作文应该是在60分钟甚至更多一些才算合理的,然而实际解题过程发现,很多考生对于作文时间分配并未做到很好的掌控。很多时候对前面的题自然随意的解题,到作文了有多长时间就多长时间,30分钟也好,60分钟也行,800字我像填大填空一下操作完了,其实这个时候我们讲你的审题就很难到位。换句话说你就没有审题意识或者审题意识很弱,从而落笔成文,就很难完成作文的考察,从一定程度上来说每一年的考生当中,那些以外折戟沉沙的考生中,相当一部分都是在审题环节上,在审题意识上首先出了问题。

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在开展“青春健康”生活技能培训中,我校在校刊上专门开辟了一个栏目“成长DIY”。在成长中有困惑的同学把问题提出来,其余的同学为其“出招”,刊登在校刊上,以达到共同成长的目的。老师们还采取互动游戏、角色扮演、分组讨论等方式,让同学们各抒己见,充分交流。“同伴教育”成为同学们青春期健康教育喜闻乐见的学习形式。(北京市第五十四中学教师郭旭)

其实,学校的很多规定,反映的都是一定时期的价值判断标准,而这些标准并非永恒不变。比如20年前高校里不允许谈恋爱,否则就记过甚至开除,可现在的大学生又有几人没有过校园恋情?20年前因恋爱惨遭处分,在档案里留下“污点”的人,如今看来岂不是太冤?

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